Oldal kiválasztása
Nincs más lehetőség – oda kell menni

Nincs más lehetőség – oda kell menni

írta

A Bézs Rádió új műsora, a „Szia, Tanár Úr!” arról szól, hogy megismerjünk, megértsünk valamit, amiről – sajnos vagy szerencsére – a legtöbbünknek nincsenek személyes tapasztalatai.

2020-10-07 Rövid sorozatot indítottam a Rádió Bézs-ben arról, hogy a tanulás és a tanítás hogyan alakul át mostanában.

A július elsejei „Három szoba, négy gyerek, két szülő és az otthontanulás” és a szeptember 23-i „Lehet-e hangszeres zenét tanulni jelenlét nélkül? ”után a mostan alcím: Nincs más lehetőség – oda kell menni. A beszélgetőtársaim egy vidéki egyetem szociális munka-szakos hallgatói, akik levelező tagozatra járnak, miközben „a terepen” már dolgoznak.

Mi mindenből áll a szociális munkás tevékenysége a településeken és az intézményekben? Hogyan tartják a kapcsolatot a klienseikkel? Mire elég és mire nem elég az internetes vagy telefonos kapcsolattartás? Mennyire lehet megbízni a “távolból” érkező tájékoztatásban? Mit tesznek, amikor internet és telefon sincsen? Mit kívánnának a szociális munkások egy jótündértől a tevékenységük biztonsága és sikere érdekében?

Dr. Gerő Péter

Dr. Gerő Péter

Műsorvezető

Okeveles középiskolai tanár, okleveles programtervező. A „Multimédia az oktatásban” minőségi díj („multimédia-gyűrű”) alapítója. Fő tevékenységi és kutatási területe a felnőttkori kötetlen és önálló tanulás pedagógiája. Kidolgozója és alkalmazója az élethelyzethez igazított tanulás pedagógiai gyakorlatának.
Hitek, dogmák, szertartások, szervezetek – ahogyan egy buddhista látja

Hitek, dogmák, szertartások, szervezetek – ahogyan egy buddhista látja

írta

Gerő Péter és a Buborékrepesztő a Civil Rádióban 2020. október 2-án 14 órától
A műsor vendége Laár András buddhista tanító

A Civil Rádió sorozata, a „Buborékrepesztő” célja az információs buborékok közti kommunikáció. Egymás véleményével, értékrendjével, gondolkodásmódjával egyetérteni nem kötelező; érteni nagyon célszerű.

A jelenlegi műsor alcíme: Hitek, dogmák, szertartások, szervezetek – ahogyan egy buddhista látja. Mi a szenvedés oka a világban és mit tehetünk ellene? Mi a fő különbség az „európai” és a buddhista felfogás között? A buddhista csak önmagára és a saját harmóniájára figyel? Mit mond a buddhizmus a bűnről és a karmáról? Mi a megvilágosodás „technológiája”? Laár András a saját szemszögéből beszél ezekről a kényesnek tartott témákról.
A műsor előzményei hasonló beszélgetések: IX. 4-én Barta Zsolt keresztény teológussal; IX. 18-án Dr. Elsayed Hassannal, a Magyarországi Arab Közösség Egyesület volt elnökével.

Dr. Gerő Péter

Dr. Gerő Péter

Műsorvezető

Okeveles középiskolai tanár, okleveles programtervező. A „Multimédia az oktatásban” minőségi díj („multimédia-gyűrű”) alapítója. Fő tevékenységi és kutatási területe a felnőttkori kötetlen és önálló tanulás pedagógiája. Kidolgozója és alkalmazója az élethelyzethez igazított tanulás pedagógiai gyakorlatának.
Lehet-e hangszeres zenét tanulni jelenlét nélkül?

Lehet-e hangszeres zenét tanulni jelenlét nélkül?

írta

A Bézs Rádió új műsora, a „Szia, Tanár Úr!” arról szól, hogy megismerjünk, megértsünk valamit, amiről – sajnos vagy szerencsére – a legtöbbünknek nincsenek személyes tapasztalatai.

2020-09-23 Rövid sorozatot indítottam a Rádió Bézs-ben arról, hogy a tanulás és a tanítás hogyan alakul át mostanában.

A július elsejei „Három szoba, négy gyerek, két szülő és az otthontanulás” után a mostani alcím: Lehet-e hangszeres zenét tanulni jelenlét nélkül? A vendég Fazekas András dob-művész, egy dob-tanító vállalkozás alapító vezetője.

Mire (mi mindenre) kell figyelnie a hangszeres zene tanárának? Mit tud és mit nem tud átadni és kontrollálni a személyes jelenlét nélkül? Milyen fő tényezőkön múlik a sikeres hangszer-tanulás? Miért a kezdőkre nézve a leghátrányosabb az online tanulás? Hogyan lehet ezeket a hátrányokat mégis kiküszöbölni? Mi a különbség ebből a szemponból a dob és a más hangszerek között?

Dr. Gerő Péter

Dr. Gerő Péter

Műsorvezető

Okleveles középiskolai tanár, okleveles programtervező. A „Multimédia az oktatásban” minőségi díj („multimédia-gyűrű”) alapítója. Fő tevékenységi és kutatási területe a felnőttkori kötetlen és önálló tanulás pedagógiája. Kidolgozója és alkalmazója az élethelyzethez igazított tanulás pedagógiai gyakorlatának.

Hitek, dogmák, szertartások, szervezetek – ahogyan egy muszlim hívő látja

Hitek, dogmák, szertartások, szervezetek – ahogyan egy muszlim hívő látja

írta

A Civil Rádió sorozata, a „Buborékrepesztő” célja az információs buborékok közti kommunikáció. Egymás véleményével, értékrendjével, gondolkodásmód- jával egyetérteni nem kötelező; érteni nagyon célszerű.

Gerő Péter és a Buborékrepesztő a Civil Rádióban
2020. szeptember 18-án 14 órától
A műsor vendége Dr. Elsayed Hassan nyugalmazott főiskolai tanár, a Magyarországi Arab Közösség Egyesület volt elnöke

A jelenlegi műsor alcíme: Hitek, dogmák, szertartások, szervezetek – ahogyan egy muszlim hívő látja.

Muszlim, mohamedán, iszlám-hívő: ez ugyanaz? Hányféle muszlim van? Mit gondolnak a muszlimok a nem-muszlimokról? Mennyire hiteles a kép, amelyet az Egri csillagok alapján kialakítunk magunkban? Hogyan szabályozza a muszlim vallás a mindennapi életet? Térítő, hódító, háborúzó vallás a muszlim? Dr. Elsayed Hassan a saját szemszögéből beszél ezekről a kényesnek tartott témákról.
A műsor előzménye: hasonló beszélgetés IX. 4-én Barta Zsolt keresztény teológussal.

Dr. Gerő Péter

Dr. Gerő Péter

Műsorvezető

Okleveles középiskolai tanár, okleveles programtervező. A „Multimédia az oktatásban” minőségi díj („multimédia-gyűrű”) alapítója. Fő tevékenységi és kutatási területe a felnőttkori kötetlen és önálló tanulás pedagógiája. Kidolgozója és alkalmazója az élethelyzethez igazított tanulás pedagógiai gyakorlatának.

Találd ki, miben lehetsz példa!

Találd ki, miben lehetsz példa!

írta

A Bézs Rádió új műsora, a „Szia, Tanár Úr!” arról szól, hogy megismerjünk, megértsünk valamit, amiről – sajnos vagy szerencsére – a legtöbbünknek nincsenek személyes tapasztalatai.

Kocsispéter Barbara és Horváth Zsolt

2020-07-29 Két héttel korábban Kocsispéter Barbara és Horváth Zsolt a saját vártúra-tapasztalataikat és ajánlataikat osztották meg a hallgatóval (márpedig ahová kerekesszékkel el lehet jutni, oda idős korban is és babakocsival is: ezért “Hazai turista-célpontok a nyárra: ahová bárki eljuthat” volt az alcím). Most folytatódik az ajánlások sora, miközben ennek a két különleges embernek az ezzel kapcsolatos tevékenységébe is belelátunk.

Dr. Gerő Péter

Dr. Gerő Péter

Műsorvezető

Okleveles középiskolai tanár, okleveles programtervező. A „Multimédia az oktatásban” minőségi díj („multimédia-gyűrű”) alapítója. Fő tevékenységi és kutatási területe a felnőttkori kötetlen és önálló tanulás pedagógiája. Kidolgozója és alkalmazója az élethelyzethez igazított tanulás pedagógiai gyakorlatának.

Hitek, dogmák, szertartások, szervezetek – ahogyan egy keresztény hívő látja

Hitek, dogmák, szertartások, szervezetek – ahogyan egy keresztény hívő látja

írta

A Civil Rádió sorozata, a „Buborékrepesztő” célja az információs buborékok közti kommunikáció. Egymás véleményével, értékrendjével, gondolkodásmód- jával egyetérteni nem kötelező; érteni nagyon célszerű.

Gerő Péter és a Buborékrepesztő a Civil Rádióban 2020. július 24-én, majd ismétlésként szeptember 4-én 14 órától
Július 24-én (ismétlésként szeptember 4-én) 14 órától a beszélgetőtársam Barta Zsolt, akivel március hatodikán már beszélgettem a Buborékrepesztő sorozat „Orvosi műszerész 2.” alcímű adásában és július 10-én pedig az élettörténetét mondta el „Akárhonnan vissza lehet kanyarodni” címmel.

A jelenlegi műsor alcíme: Hitek, dogmák, szertartások, szervezetek – ahogyan egy keresztény hívő látja.

A keresztény (és a nem-hívő) a bűnről, a megbánásról és a megbocsátásról. Mi a “házasságtörő asszony” példázatának három tanulsága? Nem életviteli, egészségügyi tapasztalatok vannak-e megfogalmazva a vallások “szent irataiban”? Hogyan gondol a hívő az üzleti ünneppé vált vallási ünnepekre? Barta Zsolt a saját szemszögéből beszél ezekről a kényesnek tartott témákról.

Dr. Gerő Péter

Dr. Gerő Péter

Műsorvezető

Okleveles középiskolai tanár, okleveles programtervező. A „Multimédia az oktatásban” minőségi díj („multimédia-gyűrű”) alapítója. Fő tevékenységi és kutatási területe a felnőttkori kötetlen és önálló tanulás pedagógiája. Kidolgozója és alkalmazója az élethelyzethez igazított tanulás pedagógiai gyakorlatának.

Kitűzés a Pinteresten

A webhely használatának folytatásával elfogadom a sütik használatát. Részletek

A süti beállítások ennél a honlapnál engedélyezett a legjobb felhasználói élmény érdekében. Amennyiben a beállítás változtatása nélkül kerül sor a honlap használatára, vagy az "Elfogadás" gombra történik kattintás, azzal a felhasználó elfogadja a sütik használatát.

Bezárás