Oldal kiválasztása
A szociális munka színe és fonákja

A szociális munka színe és fonákja

A Civil Rádió kéthetenkénti sorozata, a Buborékrepesztő célja az információs buborékok közti kommunikáció. A mottója: egymás véleményével, értékrendjével, gondolkodásmódjával egyetérteni nem kötelező; megérteni nagyon is célszerű.

Ugyanaz a szerkesztő-műsorvezető, ugyanazok a vendégek, két műsor-sorozat- és most egymást kiegészítő két műsor:

A szociális munka színe és fonákja

Civil Rádió, “Buborékrepesztő” sorozat; 2020. február 21. péntek, 14.00-14:57

Krízishelyzetek őrangyalai: a szociális munkások

Rádió Bézs, “Szia Tanár Úr!” sorozat; 2020. február 26., szerda, 15:00-15:55

A Rádió Bézs kéthetenkénti műsora, a Szia Tanár Úr! arról szól, hogy megismerjünk, megértsünk valamit, amiről- hol sajnos, hol szerencsére- a legtöbbünknek nincsenek személyes tapasztalatai.

Mit tud a szociális munkáról “az utca embere”? Az interneten erről videó-riport látható:

Ezerarcú szociális munka – Vajon tudják az emberek…?

A szakemberek (többek közt a jelen műsorok oktató-vendége) véleménye egy másik, szintén néhány évvel ezelőtti videón jelenik meg:

Ezerarcú szociális munka – Ahogy a szakemberek látják

Ezek adták az ötletet, hogy a mikrofonnal felkeressem az oktatót: Dr. Varga István PhD egyetemi adjunktust és végzős szociális munka -szakos tanítványait: Dobos Zoltánt, Marczel Ildikót, Pécsiné Domján Anikót, Szűcs Mónikát, Tatárné Tóth Gabriellát és Timli Klaudiát. Megkérdeztem továbbá egy pszichológust, Vályi Gábort, aki szociális munkások szupervíziójával is foglalkozik.

Akinek nincs módja eredetiben is meghallgatni: a “Szia Tanár Úr!” műsorai a műsorvezetői bemutatkozásom (Dr. Gerő Péter) alatt megtalálhatók; az idén indult “Buborékrepesztő” eddigi felvételeit a saját honlapomon gyűjtöm.

Dr. Gerő Péter

Dr. Gerő Péter

Műsorvezető

Okleveles középiskolai tanár, okleveles programtervező. A „Multimédia az oktatásban” minőségi díj („multimédia-gyűrű”) alapítója. Fő tevékenységi és kutatási területe a felnőttkori kötetlen és önálló tanulás pedagógiája. Kidolgozója és alkalmazója az élethelyzethez igazított tanulás pedagógiai gyakorlatának.

Vajon az életnek tanulunk-e az iskolában?

Vajon az életnek tanulunk-e az iskolában?

Szerkesztő-műsorvezető: Dr. Gerő Péter tanár

2020. február 07-én beszélgetőtársa: Fehér Zoltán, informatikus és filológus

Fehér Zoltán

A Civil Rádió sorozata, a „Buborékrepesztő” célja az információs buborékok közti kommunikáció. Egymás véleményével, értékrendjével, gondolkodásmódjával egyetérteni nem kötelező; érteni nagyon célszerű.

A széttagoltsághoz vezető információs buborékok kialakulása, sajnos, világjelenség. Küldetésünknek tartjuk, hogy a Civil Rádió a buborékok közti párbeszéd, a „buborékrepesztés” ismert színterévé váljon.

A „Buborékrepesztő” sorozat műsorai a páros hetek pénteki napjain 14 órától hallhatók; ismétlés a rákövetkező szerdán 21 órától.

Dr. Gerő Péter

Dr. Gerő Péter

Műsorvezető

Okleveles középiskolai tanár, okleveles programtervező. A „Multimédia az oktatásban” minőségi díj („multimédia-gyűrű”) alapítója. Fő tevékenységi és kutatási területe a felnőttkori kötetlen és önálló tanulás pedagógiája. Kidolgozója és alkalmazója az élethelyzethez igazított tanulás pedagógiai gyakorlatának.

El kell-e fogadni az elfogadhatatlant?

El kell-e fogadni az elfogadhatatlant?

Dr. Gerő Péter Baranyecz (Branyó) Jánossal beszélget

Baranyecz (Branyó) János

A Civil Rádió sorozata, a „Buborékrepesztő” célja az információs buborékok közti kommunikáció. Egymás véleményével, értékrendjével, gondolkodásmód- jával egyetérteni nem kötelező; érteni nagyon is célszerű.

2020. január 24-én, pénteken 14 órától a műsor vendége Baranyecz (Branyó) János, rockzenész és gitár-oktató („gitárológus”, ahogy önmagát nevezi), okleveles tapasztalati szakértő, művészet-terapeuta, szakács, ökölvívó-edző, kulturális rendezvényszervező és életművész; a műsor közben elhangzó zeneszámok szerzője és előadója.

A műsor alcíme: El kell-e fogadni az elfogadhatatlant?

Bárki alól kicsúszhat a talaj: értjük-e, hogy ilyenkor mi történik? Mit jelentenek akár a legegyszerűbb tevékenységek is, ha valaki – bármi szempontból – hátrányos helyzetben van az „átlaghoz” képest? Hogyan gondoljunk arra, aki oka is a saját hátrányos helyzetének? Feltétel nélkül kell-e segíteni a hátrányban lévőnek? Lehet-e elfogadni a személyt és ugyanakkor elutasítani a viselkedést? Hogyan kezelhető és hogyan nem kezelhető az ilyen helyzet? Megoldás-e a settlement-módszer?

Dr. Gerő Péter

Dr. Gerő Péter

Műsorvezető

Okleveles középiskolai tanár, okleveles programtervező. A „Multimédia az oktatásban” minőségi díj („multimédia-gyűrű”) alapítója. Fő tevékenységi és kutatási területe a felnőttkori kötetlen és önálló tanulás pedagógiája. Kidolgozója és alkalmazója az élethelyzethez igazított tanulás pedagógiai gyakorlatának.

Kitűzés a Pinteresten

A webhely használatának folytatásával elfogadom a sütik használatát. Részletek

A süti beállítások ennél a honlapnál engedélyezett a legjobb felhasználói élmény érdekében. Amennyiben a beállítás változtatása nélkül kerül sor a honlap használatára, vagy az "Elfogadás" gombra történik kattintás, azzal a felhasználó elfogadja a sütik használatát.

Bezárás